إسأل مترجم الآن

احمد منير

احمد منير

مترجم

الأسئلة المجابة 10719 | نسبة الرضا 98.8%

ترجمة

2 Approach to teaching 21st Century English for...

تم تقييم هذه الإجابة:
2 Approach to teaching 21st Century English for Libya, Preparatory 3 is a topic-based course that follows a clear grammatical and functional syllabus. Within this framework there is a coherent strand of skills development. This is generally thought to be the most effective organizational principle for English-teaching material used within state school systems, where there are a variety of constraints on learning. The main constraint is time. Lack of time means that lessons can only provide a framework within which language can develop. Students will inevitably need to put in extra work, whether by studying independently, taking additional courses of study or travelling to English-speaking countries. An additional constraint is the importance of testing within the state system. This understandably leads to a certain emphasis being placed on knowledge of the language as one of the objectives of learning. 21st Century English for Libya, Preparatory 3 applies a communicative approach to teaching and learning and takes the development of communicative competence as its principal aim. Within the overall principles of communicative methodology, a wide variety of strategies are used. One important strategy, which has been introduced in the Preparatory stage, is a more overt analysis of the structure of the language. This has been adopted for a number of reasons: • The cognitive ability of students at this age means that they are better able to understand the concepts behind the rules of English and how they help to convey meaning. In other words, the study of structure becomes part of the development of communicative competence. • Language needs constant recycling if students are to develop accuracy and fluency. Studying how language is put together is an opportunity for learners to revisit language previously studied in a less academic way. The process of discovery also helps give the students a sense of ownership and makes the language more memorable. • The constraints placed on teaching by the examination system mean that students need to demonstrate both knowledge of language and an ability to use the language. Fortunately, these two aspects go hand in hand, to some extent, for students of this age group. Within this approach to learning, mistakes should be seen as part of the developmental process. Students at the Preparatory stage need to be encouraged to think for themselves, experiment with the language, and take some responsibility for their own learning. However, the teacher has a clear role in bringing clarity to the process with regular classbased summaries of progress. The Round up lesson is a useful reminder to do this at the end of each unit. Self-study and individual learning activities form an important strand of the course. The development of self-study skills should also be encouraged during class time, with students working through activities on their own to arrive at their own answers and conclusions. These can then be discussed and corrected with a partner, a group or the whole class, as part of the learning process.

إطرح سؤالك

إجابة الخبير: احمد منير

احمد منير

احمد منير

مترجم

الأسئلة المجابة 10719 | نسبة الرضا 98.8%

عزيزي العميل، إليك ترجمة النص المرسل من سيادتكم 

منهج تدريس اللغة الإنجليزية للقرن الحادي والعشرين في ليبيا، الإعداد 3 هو مقرر يعتمد على الموضوعات ويتبع منهجًا نحويًا ووظيفيًا واضحًا. ضمن هذا الإطار، هناك مسار متماسك لتنمية المهارات. من المعتقد عمومًا أن هذا هو المبدأ التنظيمي الأكثر فاعلية لمواد تدريس اللغة الإنجليزية المستخدمة في أنظمة المدارس الحكومية، حيث توجد مجموعة متنوعة من القيود على التعلم. القيد الرئيسي هو الوقت. يعني ضيق الوقت أن الدروس لا يمكن أن توفر إلا إطارًا يمكن للغة من خلاله أن تتطور. سيحتاج الطلاب حتمًا إلى القيام بعمل إضافي، سواء عن طريق الدراسة بشكل مستقل أو أخذ دورات دراسية إضافية أو السفر إلى البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية. قيد إضافي هو أهمية الاختبار داخل نظام الدولة. يؤدي هذا بشكل مفهوم إلى تركيز معين على معرفة اللغة كأحد أهداف التعلم. يطبق برنامج تحضيري في القرن الواحد والعشرين نهجًا تواصليًا في التدريس والتعلم ويتخذ تطوير الكفاءة التواصلية هدفًا رئيسيًا له. ضمن المبادئ العامة لمنهجية التواصل ، يتم استخدام مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات. إحدى الاستراتيجيات المهمة ، التي تم تقديمها في المرحلة التحضيرية ، هي إجراء تحليل أكثر صراحة لهيكل اللغة. تم اعتماد هذا لعدد من الأسباب: • القدرة المعرفية للطلاب في هذا العمر تعني أنهم أكثر قدرة على فهم المفاهيم الكامنة وراء قواعد اللغة الإنجليزية وكيف تساعد في نقل المعنى. بمعنى آخر ، تصبح دراسة الهيكل جزءًا من تطوير الكفاءة الاتصالية. • تحتاج اللغة إلى إعادة التدوير المستمر إذا أراد الطلاب تطوير الدقة والطلاقة. تعد دراسة كيفية تجميع اللغة فرصة للمتعلمين لإعادة النظر في اللغة التي سبق دراستها بطريقة أقل أكاديمية. تساعد عملية الاكتشاف أيضًا في منح الطلاب إحساسًا بالملكية وتجعل اللغة أكثر قابلية للتذكر. • القيود المفروضة على التدريس من خلال نظام الامتحانات تعني أن الطلاب بحاجة إلى إظهار كل من المعرفة باللغة والقدرة على استخدام اللغة. لحسن الحظ ، يسير هذان الجانبان جنبًا إلى جنب، إلى حد ما ، للطلاب من هذه الفئة العمرية. ضمن هذا النهج للتعلم ، ينبغي النظر إلى الأخطاء كجزء من عملية التنمية. يحتاج الطلاب في المرحلة الإعدادية إلى التشجيع على التفكير بأنفسهم، وتجربة اللغة، وتحمل بعض المسؤولية عن تعلمهم. ومع ذلك ، فإن للمدرس دورًا واضحًا في توضيح العملية من خلال ملخصات منتظمة للتقدم المستندة إلى الفصل. يعد درس التقريب بمثابة تذكير مفيد للقيام بذلك في نهاية كل وحدة. تشكل الدراسة الذاتية وأنشطة التعلم الفردي جزءًا مهمًا من الدورة. يجب أيضًا تشجيع تطوير مهارات الدراسة الذاتية خلال وقت الفصل ، حيث يعمل الطلاب من خلال الأنشطة بمفردهم للوصول إلى إجاباتهم واستنتاجاتهم. يمكن بعد ذلك مناقشة هذه الأمور وتصحيحها مع شريك أو مجموعة أو الفصل بأكمله ، كجزء من عملية التعلم.


يمكنك تحميل تطبيق جواب لمتابعة استفسارك مباشرة مع الخبير ،كما يمكنك التواصل مع خبراء مختصين في أكثر من 16 مجال بالإضافة إلى مواضيع أخرى يومية من خلال الضغط على هذا الرابط: تحميل تطبيق جواب

إسأل مترجم

احمد منير

احمد منير

مترجم

الأسئلة المجابة 10719 | نسبة الرضا 98.8%

  • 100% ضمان الرضا
  • انضم الى 8 مليون من العملاء الراضين
المحادثات تتم ضمن هذه البنود

في الأخبار